Avui 8 de setembre comença el curs 2026-2027 a Sant Feliu, un dia en què tornen les classes i es posen en marxa projectes que amplien l'aprenentatge més enllà dels continguts estrictament curriculars. Programar, crear una cooperativa, treballar en equip, defensar una idea o buscar una resposta a un problema concret són algunes de les experiències que infants i joves de la ciutat podran trobar al llarg del curs.
Una cooperativa que comença a l'aula
El projecte CuEmE, Cultura Emprenedora a l'Escola, és una de les propostes que permeten traslladar l'aprenentatge a una situació pràctica. Durant el curs, l'alumnat crea i gestiona una cooperativa escolar i participa en les diferents fases del projecte, des de l'organització inicial fins a la producció i comercialització dels productes.
El procés obliga a prendre decisions, repartir responsabilitats, treballar conjuntament i resoldre els problemes que van apareixent. El resultat es fa especialment visible al mercat de cooperatives, quan els projectes surten de l'aula i entren en contacte directe amb la ciutadania.
De fer servir tecnologia a crear amb ella
La programació creativa també té un espai propi. Els primers clubs de Som Coders s'han posat en marxa aquest 2026 al centre CO-Innova Sant Feliu, a la Torre del Roser, amb prop de 30 infants de 4t, 5è i 6è de primària.
Les sessions utilitzen Scratch i altres dinàmiques per treballar programació, pensament crític i resolució de problemes. La proposta parteix d'un canvi de mirada sobre la tecnologia per no limitar-se a utilitzar-la, sinó entendre'n millor el funcionament i experimentar amb les possibilitats de crear-hi.
Idees que han de respondre a problemes reals
En etapes posteriors, els projectes poden incorporar una dimensió més pròxima al món professional. És el cas de Sant Feliu Talent, que acompanya alumnat de la ciutat en el desenvolupament d'idees emprenedores i en la seva transformació en propostes estructurades. Els equips treballen aspectes com la definició del projecte, el model de negoci, la viabilitat econòmica o la presentació davant de professionals.
Aquest tipus d'experiències introdueixen una pregunta diferent a l'aula perquè l'alumnat pensi no només què es pot crear, sinó per a qui, amb quin objectiu i com es pot portar a la pràctica. I el millor exemple d'aquesta metodologia és el projecte guanyador de l'edició d'aquest any, SENSY, una proposta d'aplicació orientada a facilitar la inclusió de les persones sordes.
107 activitats per ampliar el que passa a l'aula
Aquestes iniciatives conviuen amb una oferta educativa municipal més àmplia. El Programa Municipal d'Activitats Educatives (PMAE) 2026-2027 posa aquest curs a disposició dels centres 107 activitats, 17 de les quals són noves.
El programa inclou propostes de cultura, patrimoni, sostenibilitat, salut, participació o coneixement de la ciutat, juntament amb activitats vinculades a les noves tecnologies, l'orientació educativa i professional i la cultura emprenedora. El conjunt dibuixa un curs en què una part de l'aprenentatge passa també per experimentar, prendre decisions, treballar amb altres persones i posar les idees a prova.
Bon curs 2026-2027!
Notícies relacionades: